夏秋之交，中國國民年夜學宜園，繁蔭承雨露無毒建材，桃李滿枝頭。
在滿是書噴鼻的一個房間里，當記者把當天的羊城晚報呈給方漢奇師長教師，99歲的方老師長教師悵然翻開，“又能看到當天的羊城晚報了”。他向記者回憶道，早年每到廣東出差，他都會看羊城晚報，因為“辦得很好”。
這份報醫美診所設計紙于方老師長教師而言，不僅是“老家的報”，更是中國報業一個優秀代表。這位中國新聞史學界泰斗與羊城晚報的情緣，恰如當代新聞史的一個鮮活注腳——從鉛字排版到數字出書，從油墨紙張到融媒云端，在羊城晚報走過的68載年齡里，一位學者與一家報紙配合見證并書寫著中國新聞業的日新月異。
再敘報緣：
“到廣東就看羊城晚報”
方漢奇本籍廣東普寧。他與新聞的結緣，正源于嶺南、源于報紙。
生于動蕩歲月，方漢奇的青少年時他們竟留下一封信自殺。期恰逢抗戰，只能在噴鼻港、韶關、梅縣、汕頭等地輾轉求學。“在梅縣讀高二時，有一次往我姑姑年夜學同學家里做客，她丈夫是北伐戰爭時期的軍官，家里有良多報紙。我當時覺得很是新鮮，由此對新聞、對舊報搜集感興趣，我搜集的第一批報紙就是從她家要來的。后來在學校里我們也辦墻報，本身寫本身畫，就更喜歡新聞任務。”就這樣，方漢奇愛上集報，立下新聞志向，并在此后將新聞史研討作為終鬧事業，孜孜以求。
“我開始集報的時候還沒有羊城晚報。羊城晚報是新中國成立后創辦的報紙（1957年健康住宅），辦得很好，信息量很年夜，不僅有國內的信息，也有海內的信息，所以有良多受眾。”方老師長教師回憶道，退休前，他不時赴粵參加學術活動，“到廣東，我就會看羊城晚報，良多內容看”；數十年教學任務期間，“學校資料室報架上也有羊城晚報。不過，因地區關系，普通都看不到當天的”。
此行，當記者把當日出爐的羊城晚報呈至方老師長教師手中時，他頗為激動：“又能看到當天的羊城晚報了！”采訪中，師長教師一邊翻閱著手中的報紙，一邊說，羊城晚報至今還是對開年夜報，說明經受住了時間和市場的考驗。
再聊“基金”：
就是為支撐新聞事業
作為新中，就算做錯事，也不可能翻身”他的臉，這樣不理她。一個父親如此愛他的女兒，一定是有原因的。”國第一代新聞史學者，方漢奇師長教師平生治學育才，搭建起了中國新聞史學科年夜廈。畢生情系新聞事業的他，還于2017年捐贈100萬元設立“方漢奇基金”，以支撐新聞學特別是新聞史學的研討。該筆“巨款”，是他所榮獲的“吳玉章人文社會科學終身成績獎”獎金。
彼時，羊城晚報曾就此作過報道，方漢奇師長教師受訪時談道：“盼望這次捐贈能對中國人文社會科學發展、對新聞傳播學科建設在整體上起到必定推動感化，增加一些正能量。”
八年過往了，當記者再次與方老師長教師聊起這筆基金，他笑稱：“捐出往我就沒往管它了，歸正我沒花，捐出往就是為了支撐新聞事業的。”
方老師長教師對該基金的運作或許沒有太多跟蹤，但多年來，相關組織在維持基金安康運轉的同時，以之為航標與燈塔，匯光成炬，照亮了更多學人與英才的新聞航程。公開報道顯示，2017年以來，揚州年夜學、長江師范學院、湖南工業年夜學等多校的數位學者，榮獲中國新聞史學會“老屋翻新新聞傳播學學會獎·方漢奇獎”；本年6月，中國國民年夜學新聞系1981級校友捐贈了一筆資金作為“方漢奇教導基金”。
再談期許：
讓好內容“聲傳全國”
與記者的交通中，方老師長教師健談而親和，言語間吐露出勉勵與關懷。他說，這輩子最樂齡住宅設計遺憾的，就是沒當成記者。在他看來，年輕時先當記者再做編輯，最后研討新聞歷史和理論，是最幻想的狀態。
方老師長教師看著全新改版的羊城晚報（2025年7月21日起，羊城晚報全新改版、“羊城派”客戶端界面迭代上新），覺得內養生住宅容鮮活、版面清楚；對于《尋找當年的你》專欄，他表現“很喜歡看這樣的故事，很有溫度”。看著記者當面打開的“羊城派”客戶端，方老師長教師也覺得驚喜，評價道，這樣羊城晚報的信息就更多元了，並且便于應用。
方老師長教師表現，媒體在社會生涯中飾演的是供給導向、供給信息、供給文明等腳色，“羊城晚報是黨報，加倍主要。作為一份黨報，要有正確的政治立場，把握準確的資料，空間心理學言必綠設計師有證。不論技術怎么變化，及時記錄和通報全世界公眾關心的、有價值的信息和觀點，都是最基礎職責地點”。他認為，電腦、互聯網等科技帶來的變化，屬于方法手腕之變，作為新聞媒體，優質的內容輸出才是永恒不變的。民生社區室內設計
“羊城聲傳全國，晚報情系萬家遊艇設計。”采訪的尾聲，方老師長教師為羊城晚報題下這十二字寄語，其言諄諄，飽含期許。
方漢奇看羊城晚報系統性變革：
變的是前言，不變的是任私人招待所設計務
2017年，羊城晚報在采訪中國新聞史學界泰斗方漢奇時，談及媒體的保存處境，方老師長教師指出，“紙媒位置不成代替，它的焦點性命力是白紙黑字和社會影響”，“媒體人才門路很寬，跟上新的變化做相應的調整就是了，沒有走欠亨的路”。
2025年6月，羊城晚報等廣東主流媒體吹響系統性變革的沖鋒號。這份歷經68載、brand價值穩居全國晚報榜首的嶺南文明年夜報，以做強媒體、文明、數據、產業四個戰略板塊為重點，布局一個焦點平臺、七年夜業務集群、十二年夜重點IP、八年夜產品矩陣，實施以“羊城派”為中中醫診所設計間的系統性變革，奮力打造國內一流新型文明傳播媒體集團。
在新聞史“宗師”眼中，互聯網高度發達、商業空間室內設計傳播生態深入變革的當下，羊城晚報全新出發，具有怎樣的意義和價值？報業報人若何走好腳下的新聞之路？日前，在北京，羊城晚報記者與方漢奇師長教師進行侘寂風了面對面深刻交通。
焦點競爭力：堅持優質內容輸出
方老師長教師說，唐朝可考證的“報紙”距今已有1300多年，現在處于高科技傳播的歷史新階段。公眾對信息的需求與時俱進，新聞傳播伎倆也在不斷更換新的資客變設計料發展，通過一臺大直室內設計電腦、一部mobile_phone，公眾就能清楚全國事。不僅是文字，還有良多圖片、視頻和直播，全媒體與公眾的關系、信息傳播的親密度，均已遠超歷史上任何一個時期。“但不論技術怎么變，及時記錄和通報全世界公眾關心的、有價值的信息和觀點，都是最基礎職責地點。媒體任務的競爭力就在于信息和觀點。”
對于羊城晚報這一輪變革，方老師長教師認為，在新媒體語境下，“羊城晚報輸出的內容更快退休宅設計更多元，速率和表現方法都比以前強多了”。改版后的“羊城派”客戶端發布“視頻”“評論”“鑒證”等重點頻道，強化嚴“花兒！”藍沐臉上滿是震驚和擔憂。 “你怎麼了？有什麼不舒服，告訴我媽。”重新聞首發原創才能，晉陞內容品質。方老師長教師說，電腦、互聯網這些屬于前言方法的變化，作為新聞媒體，要堅持不變的就是優質的內容輸出。
在方老師長教師看來，身處互聯網海量信息傳播的時代，受眾還有互動需求，盼望媒體能反應他們的聲音。這種時候，媒體特別是官媒，更要留意信息的準確性。這一點和做新聞史研討是一樣的，都要做到把握準確的資料，言必有證。
文明傳播力：方言進題亦設計家豪宅無不成
禪風室內設計對于羊城晚報厚植文明年夜報優勢，打造嶺南文明第一端、國內一流新型文明傳播媒體集團的目標定位，方老師長教師很是贊同。他說，媒體在社會生涯中飾演的腳色之一，就是文明供給者，“對于辦報來說，文明傳承是很主要的，即文明加上傳播”。廣東還有個優勢，羊城晚報也抓得精準。方老師長教師說，廣東是僑鄉，有大批海內受眾，他們很關心國內的工作，而外鄉平易近眾也很關注海內的新聞，在羊城晚報辦報過程中，發布海內信息較多，受眾粘性較強；新一輪變革下，“羊城派”客戶端上還新設PEARL NEWS頻道，面向海內傳播國內聲音，這就加倍能滿足海內受眾需求，是有市場的。
方漢奇師長教師少年時曾在韶關、梅縣、汕頭、噴鼻港等地求學，至今仍會說客家話、潮汕話和廣州話。他向記者建議，做文明傳播，要重視語言多樣性，“若要對外傳播客家地區的新聞，好比給東南亞一帶的客家籍華人看，那直接把客家話寫進年夜標題里，天母室內設計也無不成”。
方老師長教師說，互聯網時代會所設計良多人都不太看報紙了，但其實報紙的新聞很權威。而今的親子空間設計他，雖年近百歲，仍在天天關注新聞，既看網絡上的內容，也讀紙質版的報紙。
記者還告訴方老師長教師，在新一輪系統性變革中，羊城晚報新開設“茶樓版”，讓這張老牌報紙重返茶樓。聽罷，他直說“好啊好啊”，在茶樓供給閱讀晚報的機會，為日式住宅設計廣東人文明消費增加新派“一盅兩件”，受眾對此會很樂見。
記THE R3 寓所者手記
熱愛可抵歲月長
即將步進期頤之年的方漢奇師長教師，行動之穩健，心態之年輕，專注之恒久，出乎我們料想。
采訪當日，我們按響門鈴，來開門的，恰是一頭銀發、身著白襯衫的方老師長教師。還沒等我們開口，他已主動分送朋友“真是振奮人心啊！”原來，方老師長教師剛在網上讀到關于流掉文物歸還的文章，深感國家之“揚眉吐氣”。
從事了一輩子新聞史研討的方老師長教師，至今仍天天看新聞。在記者采訪的一個半小時內，他的mobile_phone不斷響起“叮咚”提醒音，他說那是他訂閱的新聞新聞，之后他再漸漸看。
我們出發前，曾擔心這般高齡的白叟家記憶力會否有所改變，事實證明影響不年夜。甫一聊起新聞業話題，眼前的方老師長教師眼里帶光，言語間思緒清楚，特別是說到治學過程中制作卡片用以積累資料一事，他更是娓娓道來，甚至直接動手，為我們現場展現制作卡片的方式。
“干新聞的，就必須對一切新鮮的工作感興趣，並且各領域的書都要多讀，留意積累，需求用的時候，才有資料可用。”我們點頭道牙醫診所設計“盡力身心診所設計學習”，方老師長教師強調：“不只是盡力學習，是一輩子都要學習。”電腦的左邊有一本半卷著的書，方老師長教師指著說，，就讓他們陪你聊聊天，或者去山上鬼魂。在佛寺轉轉就可以了，別打電話了。”裴毅說服了媽媽。昨晚看它到12點才睡覺。
也就是在這本書的旁邊，我們看到了被提早打印出來的采訪提綱，多個問題下被認真劃上了一道道紅線標記。頓時，驚訝、感動、敬畏等情緒涌上記者心頭。
方老師長教師說，本身天天都還寫日記，簡單記錄日常。在他看來，歷史就是過往的新聞，新聞是今天的歷史。作為一名新聞人，需求記錄，需求積累，這是天職。
在他的書房里，目之所及都是書。數十年如一日，“坐得了冷板凳，守得住舊書齋”，師長教師在這方浩瀚書海里讀書看綠裝修設計報，緊跟全國事，探討新聞史，以其執著專注，書寫了一部治學為人的新聞人傳奇。他的書架上，掛著一幅國學年夜師梁漱溟師長教師贈題的書法，其上八個年夜字“何思何慮，至年夜至剛”，方漢奇風骨是也。
采訪尾聲，方老師長教師為羊城晚報題詞“羊城聲傳全國，晚報情系萬家”，言短意長，期許殷殷。我想，方老師長教師筆下的“聲”，是平易近聲、政聲，是時代之聲；這“情”，是親情、鄉情，是赤子之情——它也道盡了羊城晚報的任務與情懷。
一輩子只做一件事。在這個信息爆炸的時代，有人追逐流量，有人熱衷變現，而面前這位世紀白叟，用畢生詮釋著什么是“新聞人的工匠精力”。在方老師長教師看來，惟因熱愛，心生年輕。在新聞的事業上，用熱愛抵御歲月滄桑，將初心守成地久天長，這或許應是每一位新聞人該有的模樣。
人物小檔案
方漢奇，生于1926年，本籍廣東普寧，中國國民年夜學榮休傳授。他從事新聞史教學研討任務60余年，是新中國成立后中國新聞史研討奠定人之一、公認的中國新聞史學權威和學科帶頭人。已出書專著和教材有《中國近代報刊史》《中國新聞事業通史》等12種。
文｜記者 陳玉霞
圖、視頻｜記者 徐振天loft風室內設計
