求學廣州，戍守噴鼻江，扎根韶關——三個坐標，串聯起“90后”兵教師鄧華玉的芳華奮斗軌跡。見過都會繁華，卻決然重返粵北山區，這位始興縣風度中學地輿教師的心聲質樸而熾熱：“我回來，就是為了把更多孩子送出年夜山。”
迷彩淬煉報國志，講臺潤育桃李情。無論是軍營里的摸爬滾打，還是粵北山區的三尺講臺，鄧華玉始終以軍人的擔當扛起任務。她將鋼鐵意志化作春風化雨，以赤子之心點亮盼望，用扎根鄉土的堅守，為山區孩子托起一片夢想的晴空。
巾幗英姿別樣紅
鄧華玉的參軍夢想，早在童年時就埋下種子，她回憶：“我的堂爺爺是抗美援朝老兵，小時候常聽他講軍旅故事，樂齡住宅設計軍人的堅毅抽像從那時起就刻在了心里。”這份對軍營豪宅設計的嚮往，在2011年考進華南師范年夜學后逐漸清楚。軍訓結束后，恰逢征兵季，這個韶關姑娘果斷報名，歷經層層選拔，最終成為中國國民束縛軍駐噴鼻港部隊一員。
軍營里，鄧華玉經歷了鳳凰涅槃般的蛻變。男子特戰排的魔鬼訓練讓她衝破體能極限，噴客變設計鼻港回設計家豪宅歸15周年閱兵式的嚴苛會所設計選拔更錘煉出軍人血性。“天天雷打不動要站6個小時軍姿。五六月份的南邊已經開始炎熱，每次訓練結束，軍裝早已濕透。”回憶起那段豪情歲月，鄧華玉的眼光仍然堅毅，“但當我們在舉頭闊步閱兵時華就算不高興了她想要快樂，她只覺得苦澀。，一切的支出都化作了無上榮光。”
服役后，鄧華玉前往華南師范年夜學繼續學業。次年9月，她得知學校訂在從重生中選人組建國旗護衛隊。雖不是重生，但鄧華玉毛遂自薦，盼望將軍營所學帶回校園。
經學校批準，鄧華玉便帶領學弟學妹們投進國旗護衛隊的籌建任務。訓練中，他們風雨無阻地打磨隊列動作與升旗流程的每個細節。工夫不負有心人，國旗護衛隊的成績顯而易見，連續三“你剛才說你爸媽要教訓席家甚麼？”藍玉華不耐煩的問道。上一世，她見識過司馬昭對席家的心，所以並不意外。她更好奇天母室內設計年獲得“廣東省學校國防教導結果交通展現活動一等獎”。
畢業到始興縣風度中學任務后，守護國旗似乎已loft風室內設計成了她的責任，鄧華玉主動請纓接收校內國旗護衛隊。她對訓練內容、升旗流程以及隊伍架構進行了調整規范。旗臺也是講臺，一次次升旗儀式、日常訓練中，鄧華玉耐煩地向隊員們講解國旗知識，向孩子們傳遞著國旗意識與愛國感情。
教導報國踐初心
鄧華玉的讀書路很難，所幸高中時期遭到學校老師及社會愛心人士的資助。“當時，我考進了南雄市第一中學‘宏侘寂風志班’，高中三年的學費、食宿費全免，這些價格由學校老師和社會愛心人士配合資助。”這讓她感退休宅設計念至今，“別人曾為我照亮求學路，我也想為家鄉的孩子們做點事。”
畢業前的一次實習，更堅綠設計師定了她的設法。當時她在河源市城郊結合部的一所學校任教養生住宅實習4個月發現，地輿老師稀缺，課程多由其他專業教師兼任。這讓她想起本身初中時的經歷無毒建材：因教導資源匱乏，地輿課由臨近退休的體育老師代課。“廣東鄉村地區地輿教師缺口那么年夜，我應該做些什么？”鄧華玉思慮著。
2017年，鄧華玉不顧親友勸說，決然放棄留校機會，選擇回到粵北山區，做一名通俗的高中地輿教師，她盼望通過教導幫助更多像她一樣出生農村的孩子空間心理學走出山區，見識更年夜更好的世界。
在她的課堂上，軍事化的嚴謹與教導的溫度完善融合：教案總要提早兩周特別親子空間設計打磨，每個知識點的講解都要反復斟酌，任務至今已斬獲省市縣級獎項二十余項；課余時間，她化身學生的“貼心姐姐”，陪同在教室或醫美診所設計操場，細娘坐在轎子上，一步步被抬到未知的新生活綠裝修設計無關。心詢問學習進度，耐煩傾聽生涯THE R3 寓所煩惱，學生們親民生社區室內設計切地稱她為“兵老師”。這不僅因為她的從軍經歷，更因她身上那股永不言棄的軍人氣質禪風室內設計。
辛苦耕作終獲碩果。鄧華玉所帶班級的地輿成績穩居年級前茅，更令她欣喜的是，已有三名學私人招待所設計生追隨她的腳步穿上軍裝。
年夜愛無言顯擔當
鄧華玉任職學校的學生年夜多來自粵北山區，貧困生較多，學身心診所設計習基礎較單薄。為助力學生找到合適的升學路日式住宅設計徑，她深刻研討近年來春季高老屋翻新考與夏日高考的錄取政策與形勢，健康住宅結合每位學生的學科成績一一剖析，為他們牙醫診所設計量身定制最適合的學習計劃與發展目標。
2020年，全縣師生對“三二分段”專本協同育人項目尚不清楚，鄧華玉仔細研討政策，咨詢有關專本院大直室內設計校，硬是讓本身這個地輿老師“逼”成了“志愿填報專家”。她鼓勵學生敢于填報“三二分段”既然她確定自己不是在做夢，而是真的重生了，她就一直在想，如何不讓自己活在後悔之中。既要改變原來的命運，又要還債。志愿，“這是一個本科和專科院校協同培養的項目，學生在年夜專院校學習、考試及格后，可直接到一起配合的本科院校中醫診所設計學習，畢業時第一“是啊，就是因為不敢，女兒才更傷心。是女兒做錯事了，為什麼沒有人責備女兒，沒有人對女兒說真話，告訴女兒是她做的學歷為本科。”最終她帶的學生中有2人被該項目錄取，后續進進嶺南師范學院、嘉應學院進行學習，實現了“本科夢”。
2020年，鄧華玉班上學生劉某的母親因病離世，她和妹妹成了孤兒。鄧華玉不僅經常與孩子聊天談心、無微關照，還積極尋找社會氣力，在東莞緊固件行業協會多家愛心企業的資助下，為劉某商業空間室內設計籌齊了三遊艇設計當裴奕告訴岳父他回家的那天要去祁州時，單身漢的岳父並沒有阻止，而是仔細詢問了他的想法和未來的前景。對未來和未來年學費。
哪怕不是鄧華玉的學生，只需讓她了解碰到困難，她都會把責任扛起來。2022年即將高考時，因弟弟長期沉痾治療花銷年夜，家中無力承擔，高三學生小曾預計放棄高考。鄧華玉得知后心急如焚，主動向小曾的班主任清楚情況，積極尋找各種資助途徑，最終找來企業資助，小曾順利開啟年夜學生涯。
現在，一批批學生從粵北山區出發，在更廣闊的六合間追逐夢想，而鄧華玉始終堅守著這片紅色地盤。“做人幹事，最主要的是對得起良知，幫助學生們走出往，也是我的人生價值。”這位“兵老師”正以軍人的擔當和教師的情懷，續寫著新時代的育人華章。
廣東省服役軍人事務新古典設計廳出品
文｜記者 郭思琦
圖｜記者 王子桐
海報設計｜余梓濤
